4B. Mardi 26 mai, vendredi 29 mai

4B.

Mardi 26 mai, 

vendredi 29 mai

Une dernière leçon synthétique sur la fin de la colonisation en Algérie permet de prendre les devants de la classe de troisième.

Par ailleurs, je ferai, vendredi 29, à l'heure du cours, une séance zoom qui n'est pas obligatoire mais qui compte comme une séance de travail de reprise sur ce que vous avez fait seuls.

Deux remarques importantes:

Ce vendredi là je reviendrai, pour commencer, sur la première leçon que vous avez travaillé à distance, sur la géographie des USA.

Je vous avais donné la consigne suivante:

"Les images de 20 à 25 servent de modèle à un croquis que vous devez réaliser avec le plus grand SOIN et l’apprendre".

Il est temps de poster les  croquis pour correction. Lors de la séance zoom, je procéderai à la correction de vos travaux, en prenant vos croquis comme exemples. D'ici là, je dois tous les réceptionner.

Le rendu est obligatoire avant le mercredi 27 mai. La liste des travaux non rendus sera transmise à l'administration du collège. Mon vœu étant qu'il n'y ait pas de liste !!

Seconde remarque: J'ai multiplié les séances pratiquées par le biais de zoom. A mon sens tout s'est bien passé, sauf avec vous. Cet exercice, difficile pour l'enseignant, n'a de sens que si vous êtes tous dans la bonne volonté et la dynamique du partage, comme dans une salle de classe. Donc je tente à nouveau l'expérience mais une seule fois, et si vous entrez dans le protocole: c'est à dire que vous ètes actifs, mais à l'écoute des autres, avec un cahier, un micro ouvert et une caméra.

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Powerpoint « colonie 5 »

La décolonisation en Algérie.

 

Images 1 et 2 :

Dix ans ont passé depuis le traumatisme de mai 1945. En Novembre 1954, Le Front de Libération Nationale prend les armes pour exiger l’indépendance. Comme l’Algérie est une terre de migration et qu’un million de Français européens l’habite, le gouvernement de Paris ne veut pas céder. Cela va être alors pendant sept ans, l’escalade des moyens pour l’emporter, dans les deux camps.

 

Images 3 à 6 :

 

•       Le FLN utilise la guérilla (des massacres de civils, des embuscades, l’occupation militaire des campagnes reculées et des montagnes, mais aussi la « terreur urbaine » dans les grandes villes comme  Alger et même Paris). La « résistance oblige les populations à prendre parti et à payer un impôt pour financer la guérilla. Autre arme qui va bien fonctionner et beaucoup gêner la France, c’est de se plaindre auprès de l’Organisation des Nations Unies, qui est alors pilotée par des grandes puissances comme les USA et l’URSS, toutes anticolonialistes. Les jeunes politiciens algériens prennent beaucoup la parole et à réussissent à faire arriver  la «question algérienne» à l’ordre du jour de l’assemblée générale de l’ONU en 1955. Une vaste campagne d’opinion contre la torture par les soldats français en Algérie termine de faire douter une bonne partie de l’opinion en France.

 

Images 7 à 12 :

 

En face la métropole va rester intransigeante, faire intervenir les gendarmes, puis très vite l’armée, l’une des mieux équipée du monde à l’époque, puis les jeunes recrues en France (le contingent) qui doivent aller faire le service militaire en Algérie. Tout ceci a même mené la France à une crise politique et à un changement de République (passage de la IV° à la V° République, en 1958° et au retour en politique du général De Gaulle.

Et malgré une opposition armée des jeunes français d’Algérie contre le FLN, dans une organisation terroriste qui s’appelle l’OAS, la France est contrainte de renoncer à sa colonie et doit signer l’indépendance en 1962. Le million d’Européens quitte en précipitation la terre algérienne pour rejoindre la Métropole qui ne les accueille pas bien. L’aventure coloniale se termine ainsi, dans la crise et l’échec.