5 E : lundi 20 avril jeudi 23 avril vendredi 24 avril

5 E :

lundi 20 avril

jeudi 23 avril

vendredi 24 avril

 

Vous aurez besoin trois heures de travail pour bien fixer et apprendre cette leçon.

Nouvelle page. Titres :

DES RESSOURCES LIMITÉES, À GÉRER ET À RENOUVELER

A/  L’énergie et l’eau : des ressources à ménager et à mieux utiliser.

2/ Un géant énergétique
 : les USA

CETTE LEÇON  EST ASSOCIÉE A UN POWER POINT QUE VOUS TROUVEREZ SEULEMENT SUR LE CLOUD DE L ESPACE DE TRAVAIL D’ÉCOLE DIRECTE COMME A L’HABITUDE.   « énergies 2020 corona»

Étude de cas : Les énergies, avec des exemples aux États-Unis.

Pays principal de la production comme de la consommation d’énergie, les USA sont un bon exemple de travail sur l’énergie et le développement durable.

Les énergies fossiles, d’abord :

Elles permettent de grosses productions, dans de nombreux pays. Elles ne sont pas chères à produire, mais elles sont épuisables, donc on ne les conservera pas toujours. Elles ont aussi le désavantage d’être très polluantes.  Il s’agit du gaz naturel, du pétrole et du charbon.

Image 3 et 4 :

Une PLATE FORME PÉTROLIÈRE permet d’exploiter des zones en mer, un peu au large des cotes. On  extrait du sous-sol les ÉNERGIES FOSSILES,  le PÉTROLE et le GAZ NATUREL

Image 5:

Le pétrole est ensuite transformé ou raffiné dans des RAFFINERIES,  On en fait des vernis, des matières plastiques, du fioul, de l’essence, ou du KÉROSÈNE

Image 6:

Dans les mêmes zone que le pétrole on trouve des poches de GAZ NATUREL, qui est très refroidi à moins 170 pour le transformer en liquide. Il faut prendre des précautions pour le transporter.

Image 7, 8, 9:

Il y a enfin le CHARBON, très répandu, partout sur la terre.  Il ne coute pas cher mais reste une source de pollution majeure. Les images sont celles de ces énormes machines, de véritables « mangeuse de montagne » que l’on aligne et qui traitent des centaines de tonnes de MINERAI, dans des mines à ciel ouvert ; c’est à dire que l’on ne creuse plus des galeries sous terre, mais que l’on enlève tout ! et que l’on fait ensuite un tri, une séparation, pour ne garder que le charbon.  On  le brule dans des usines, pour faire de l’acier, ou dans des CENTRALES A CHARBON, qui vont produire de l’électricité. Les Chinois en construisent beaucoup.

Image 10:

Parmi les grandes puissances,  la France et les USA font confiance aux  CENTRALES NUCLÉAIRES ou HYDROÉLECTRIQUES, pour fournir une grande partie de l’électricité que nous consommons. L’électricité nucléaire participe très peu au réchauffement climatique, mais on ne sait pas encore combien coute le démontage d’une centrale. Il peut aussi y avoir des accidents, qui sont très rares mais très dangereux. Il faut enfin des minerais très rares pour les faire fonctionner. Deux pays misent sur le nucléaire ; les USA, mais surtout la France.

Viennent ensuite les ÉNERGIES RENOUVELABLES et « propres » qui sont en plein développement. Elles enregistrent de sérieux progrès, et commencent à être massivement utilisées.

Image 11, 12, 13:

Le SOLAIRE

Les rayons du soleil sont renvoyés par des miroirs sur un même point, qui devient une source de très grande chaleur qui chauffe de l’eau, transformée ensuite en électricité.

Image 14  à 18 :

L’ÉOLIEN

Le vent fait tourner des hélices de très grande taille qui entrainent un moteur. Il y a pour l’instant un problème de stockage de l’électricité produite, mais c’est un type d’énergie en plein développement. On se dirige vers des machines soit beaucoup plus petites, pour une maison ou un parc, soit bien plus grandes, il s’agit alors de PARCS ÉOLIENS très grandes machines, en nombre considérable, exploitées ensemble, au large des cotes, donc en mer ; le Danemark est le leader de cette technique.

On découvre enfin des exemples de pratiques de développement durable partout dans le monde, et même en France, qui concernent la BIOMASSE, le traitement des déchets, la GÉOTHERMIE et les hydroliennes.

Temps estimé, 3 H00. Pour :

1/Lecture et parcours assisté du cours, (PWP)

2/ Recherche documentaire, (Trouver des définitions pour tous les mots ou expressions en LETTRES MAJUSCULES  rouges (8). A faire sur le cahier, à la suite.

3/ Apprentissage de la leçon  et dessin de la carte:

Manuel P.  252, le cours, p. 253, la carte N°3, à reproduire sur le cahier. Mettre en couleur 3 pays exportateurs et 3 pays consommateurs d’hydrocarbures, et les apprendre.

4/ Visionnage et prise de notes. Pour bien fixer cette leçon sur les énergies, il faut absolument visionner, et même deux fois,  les deux films sur les sources d’énergie au Maroc et  celui sur les hydroliennes. Ils remplacent complétement une partie du cours. Il faut donc écrire dans le cahier une prise de notes de chacun des trois films, disponibles comme d’habitude dans le cloud de l’espace de travail.