4 B: lundi 20 avril mardi 21 avril vendredi 24 avril

lundi 20 avril

mardi 21 avril

vendredi 24 avril

Attention ! Cette leçon est longue, pleine de choses nouvelles et fondatrices, complexes parfois. Prenez le temps, en plus de ce qui est imposé comme exercices, de bien l’APPRENDRE. C’est pourquoi vous avez trois bonnes heures de travail devant vous avec ce chapitre commencé juste avant les « vacances. »

L’Europe et le monde au XIX e siècle :

 L’Europe de la « révolution industrielle ».

Suite et fin.

Lecture et parcours assisté du cours,

Puis faire une recherche documentaire sur les NOMS PROPRES en majuscule, soulignés et en rouge. Toujours dans le cahier. (4)

Prise de note sur les films, sur votre cahier, à la suite.

Apprentissage de la leçon. PWP + manuel p. 70, 71 (frise chronologique à ajouter à la votre), 76 (cours), 77 (carte), 83, 84, 88, partie B :(cours)

Vous pouvez même, mais c’est facultatif, vous lancer dans la lecture de « Germinal » d’Émile Zola. !!

On va suivre et approfondir à partir des images du power point  placé, comme à l’habitude, dans le CLOUD de L’ESPACE DE TRAVAIL d’EcoleDirecte. (2020 REVOLUTION INDUSTRIELLE corona)

Image 27 et 28:

C’est le moment de l’EXODE RURAL ; Les machines économisent des bras à la campagne, et l’industrie est très implantée dans les espaces urbains, en pleine expansion. Les jeunes vont migrer pour travailler

Image 29 et 30:

Cette ville est  encore globalement pauvre, faite d’entassement humain et d’une foule de petits métiers,

Image 31:

Elle s’étale, en recevant chaque jour tous ces pauvres qui arrivent des campagnes et s’installent en désordre dans la campagne proche, devenus les faubourgs.

Image 32 et 33:

Le centre de Paris s’embourgeoise, et se transforme. NAPOLÉON III demande au préfet HAUSMANN de transformer la ville. De grandes avenues sont percées, et les immeubles de pierre de cinq à sept étages vont les border.

Image 34 à 39:

Cette ville est celle du travail, on s’y active, dans des ateliers, des échoppes, des commerces ou même des usines et des filatures. Et on va assister à la DIVERSIFICATION SOCIALE. La vie en société dans ces nouveaux métiers va créer des modes, des habitudes, des groupes, des amitiés fortes. On a quitté le village et le chemin tracé par les habitudes ancestrales et la parole du curé. On découvre la solitude dans la foule de la ville, sans trop de repères.

Image 40 à 44:

Et puis il y a la mine. C’est un monde à part, la mine, que décrit ÉMILE ZOLA dans le roman « Germinal. ». C’est un monde nouveau, très dur, avec ses rituels. Il y a une très forte solidarité entre les mineurs. C’est le plus dur des métiers, et les travailleurs en tirent une fierté. Ce sont ces mineurs, souvent d’anciens migrants qui vont faire ce « sale métier », qui sont tout en bas de la hiérarchie sociale, et qui se politiseront les plus fortement, au début des luttes sociales, à la fin du XIX° siècle.

Image 45 à 47:

 Tous ces travaux sont souvent très pénibles et difficiles. Il vont faire émerger l’opposition entre des patrons propriétaires souvent absents ou lointains et un monde de travailleurs largement exploités, peu à peu protégés par des syndicats. Deux intellectuels allemands ont écrit des livres la dessus, ils s’appellent Friedrich Engels et KARL MARX. Ils nomment cela la LUTTE DES CLASSES (ceci est expliqué dans un livre, édité l’année des révolutions européennes, en 1848 qui s’appelle « Le Manifeste du Parti communiste. »

Image 48 à 51:

La ville est le lieu de cette opposition sociale. On y retrouve les classes sociales par quartiers.

Dernier aspect de cette révolution industrielle : les transports. De nouvelles machines, plus endurantes, plus constantes  ou plus rapides permettent de transporter les hommes, les marchandises et les idées plus loin, jusqu’au campagnes reculées, et jusqu’au bout du monde.

Cette révolution des transports permet la reprise de la colonisation et le début réel de la mondialisation.

Ce chapitre long et complexe nécessite d’être encore travaillé  en y ajoutant le visionnage des TROIS documents filmés qui suivent :

L’impact de la révolution industrielle dans les campagnes :

https://vimeo.com/398261992

(environ 10 minutes )

Extrait d’un documentaire sur les mineurs

https://www.youtube.com/watch?v=CmWBMw-9lY4

(Environ 20 minutes)

La modernisation des villes, Paris, Haussmann

https://www.youtube.com/watch?v=HbOZp9NnyOw

(Environ 5 minutes)

Vous pouvez enfin vous lancer dans la lecture de Germinal d’Émile Zola.